También recalcó que se decidió pagar por complementaria el sábado 10 de octubre. «Apenas fueron visualizados los recibos en el sistema SAGE, se generaron numerosos reclamos por la disparidad en los montos exhibidos, que no correspondían con el salario de un trabajador/a», advirtieron.

En ese contexto se expresó «que los salarios de los docentes, sumado al castigo de una política empobrecedora, no pueden además ser objeto de los errores de cálculo de Liquidaciones de la provincia y del Ministerio de Economía a cargo de Fabián Boleas«.

Por otra parte el gremio exigió «que las Complementarias empleadas para estos casos sean bien procesadas, cargadas y liquidadas de forma correcta; sin falsas expectativas y sin información inexacta, que solo agregan malestar a la ya dramática situación salarial que viven decenas de miles de docentes en toda la provincia».

“Este descontento se expresó con contundencia en las asambleas escolares que llevó adelante nuestro sindicato en ocasión de rechazar lo ofrecido por el gobierno”.

Redacción Página Gremial

con información de Agmer

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En ese ámbito, la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) planteó –junto a la Asociación del Magisterio de la Enseñanza Técnica (AMET) y el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop)– la necesidad de contar con un fondo de emergencia que permita atender sin demoras situaciones urgentes que se presentan en las escuelas, sobre todo en la actual situación de condiciones meteorológicas adversas y excepcionales.

Como ejemplo, se expuso lo sucedido con la voladura de techo de la Escuela 57 de Concordia y problemas eléctricos en escuelas vinculados a instalaciones antiguas y filtración de agua.

Fondo de Mantenimiento

Agmer también consultó sobre la recaudación e implementación del Fondo de Mantenimiento de Edificios Escolares, que figura en el Impuesto Inmobiliario de ATER. Los representantes del CGE informaron que este año fue de $12.000 millones, con los que se pagaron certificados de obras de emergencia, producto de desatenciones previas, y explicaron que se está trabajando para pedir que parte de ese fondo vaya al CGE, lo que no está contemplado en la ley de obra pública.

La situación de escuelas técnicas y sus problemas de infraestructura, producto de la falta de financiamiento del Estado nacional fue otra de las preocupaciones señaladas por los sindicatos docentes, así como la necesidad de abrir la discusión sobre el Presupuesto, para dar respuesta a la demanda de construcción de edificios que se plantea en diferentes departamentos.

Periodicidad de las reuniones

Para dar continuidad y seguimiento a los temas planteados, los sindicatos pidieron que las reuniones se realicen de forma periódica, cada 30 días.

El próximo encuentro se fijó para el 29 de octubre. Para esa oportunidad se solicitará la presencia de funcionarios del Ministerio de Planeamiento.

Del encuentro de la comisión participaron por Agmer Leandro Pozzi, Alicia Collman, Carolina Heis y Gabriel Velázquez; junto a dos representantes de AMET y uno de Sadop. Por la patronal, en tanto, estuvieron el coordinador de Infraestructura del CGE Bruno Frizzo, el coordinador de Direcciones Departamentales de Escuela Sebastián Benedetti, el vocal político Damián Schmidt, e integrantes del equipo de infraestructura. También estuvo presente el vocal gremial Gustavo Blanc.

Redacción Página Gremial

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Tras casi dos horas de reunión, el Ejecutivo ofreció un incremento del 3,5% sobre los haberes de agosto, una propuesta que las organizaciones consideraron insuficiente frente a la pérdida salarial acumulada.

El encuentro pasó a cuarto intermedio hasta el martes próximo.

Agmer advierte un deterioro salarial del 18%

El secretario general de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), Abel Antivero, sostuvo que el ofrecimiento no responde a la situación que atraviesan los trabajadores de la educación y emplazó al Gobierno a presentar una mejora en la próxima audiencia. Pidió que la propuesta “sea superadora y tenga la intención de poder recomponer el salario”.

Antivero explicó que el acuerdo paritario de 2025 quedó sin cerrar y que, de acuerdo con el cálculo realizado por el gremio, la inflación acumulada durante este año generó un atraso salarial del 18%. En contraste, indicó que las distintas propuestas formuladas por el Gobierno en las instancias paritarias desarrolladas durante 2026 totalizaron un 6,5%.

En ese marco, el dirigente advirtió sobre las condiciones con las que los docentes llegarían al próximo ciclo lectivo. Según planteó, 2027 estará “condicionado por la inferioridad de condiciones salariales”.

“Hay un proceso de empobrecimiento al que el Gobierno no está respondiendo”, afirmó.

Desde la Asociación de Magisterio de la Enseñanza Técnica Regional Entre Ríos (AMET), el secretario adjunto, Fabián Monzón, también cuestionó el porcentaje ofrecido y señaló que la expectativa sindical estaba puesta en una recomposición mayor.

“Nosotros traíamos otra expectativa, pensando que el ofrecimiento podría haber sido mucho mayor. Por eso se rechazó, porque no es evaluable, y se emplazó al Gobierno para que el martes pueda traer una propuesta que realmente sea evaluable con las bases”, explicó

El reclamo por las escuelas técnicas

Monzón también puso el foco en las condiciones en las que desarrollan su tarea los docentes de la modalidad técnico-profesional. Al deterioro salarial sumó el desfinanciamiento que, según señaló, atraviesa a las escuelas técnicas a partir de la derogación del artículo 52 de la Ley de Educación Técnico Profesional.

“Más allá del empobrecimiento que ha ocurrido con su salario, hay un desfinanciamiento de la Escuela de Educación Técnico-Profesional y los docentes hoy en día tienen que estar poniendo de su bolsillo plata para comprar los elementos, para poder trabajar en los talleres y en los sectores productivos”, sostuvo.

Sadop apunta a recuperar el poder adquisitivo

La secretaria general de Sadop Entre Ríos, Alejandra Frank, explicó que el reclamo no se limita a acompañar la evolución de los precios, sino que busca revertir el deterioro salarial acumulado en los últimos años. “Queremos por lo menos acompañar el proceso inflacionario, pero también venimos sufriendo año a año pérdidas que se han ido notando”, afirmó.

En ese sentido, remarcó la necesidad de avanzar hacia un salario que permita recuperar poder adquisitivo y garantizar condiciones de vida dignas para los trabajadores. “Venimos planteando cómo podemos recuperar ese poder adquisitivo y poder tener un salario digno que permita llegar a fin de mes”, sostuvo.

Redacción Página Gremial

Fuentes: APFDigital/Elonce

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A nivel local, la Asociación Gremial del Magisterio (Agmer) aseguró que tuvo un contundente acatamiento de 80% (es decir 20% de presentismo). En tanto, desde el Gobierno aseguraron que la asistencia de maestros y directivos en las escuelas fue de 77% (33% de acatamiento al paro), una diferencia de 57 puntos.

«Alto nivel de presentismo», afirmó el CGE

El Consejo General de Educación (CGE) informó que, de acuerdo con el monitoreo permanente desarrollado en los 17 departamentos, las escuelas de la provincia registraron un nivel de presentismo docente del 77%.

Según se explicó, «el indicador de asistencia en las aulas entrerrianas sostiene la misma tendencia y los valores consolidados durante la última medida de fuerza sectorial del pasado miércoles 29 de julio llevada adelante por gremios provinciales».

El relevamiento técnico «muestra que la mayoría de las comunidades educativas sostienen la actividad institucional, garantizando la continuidad pedagógica y el derecho constitucional a la educación de los alumnos».

Representación de Agmer en CABA

Un grupo de docentes entrerrianos viajó a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) para participar de la marcha de Ctera. Desde allí criticó duramente el accionar del Ministerio de Capital Humano, por los controles de asistencia, y de las fuerzas de seguridad, por el desproporcionado operativo desplegado sobre los trabajadores que ejercían el derecho a huelga.

«A la prepotencia del gobierno nacional, los trabajadores de la educación respondemos con organización y lucha. En todo el país seguimos exigiendo aumento salarial, restitución del Fonid, convocatoria a paritaria nacional docente, defensa de las jubilaciones y rechazo al proyecto de ley de Libertad Educativa”, expresaron.

Redacción: Página Gremial

Con información de CGE y Agmer

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La propuesta surge de una iniciativa de la Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN) y se organizó bajo la coordinación de la Dirección de Educación de Gestión Privada del CGE. El encuentro, desarrollado en el salón del organismo educativo en Paraná, promovió el conocimiento técnico y la aplicación del Sistema Provincial de Prevención y Actuación en Anafilaxia en el ámbito escolar.

La directora de Educación de Gestión Privada, Judith Trembecki, destacó que se trata de “una propuesta de formación y divulgación de esta ley pionera, que es importante seguir ampliando a otros ámbitos más allá del de la salud. Desde el CGE nuestro interés es llevar a todos los docentes el conocimiento no sólo de la ley sino también de las acciones necesarias para la actuación en estos casos”.

Por su parte, el ministro de Salud, Daniel Blanzaco, señaló: “Decidimos comenzar con las capacitaciones en las escuelas porque la niñez es uno de los grupos más expuestos a este tipo de reacciones. Es fundamental que la comunidad conozca cómo prevenirlas, reconocer sus síntomas y actuar de manera inmediata. La anafilaxia puede producirse por alergias alimentarias, medicamentos o picaduras de insectos, y una respuesta rápida puede salvar una vida”. El funcionario agregó que el desafío actual consiste en articular circuitos claros de atención y acceso oportuno a la adrenalina en los efectores.

Ley pionera en el mundo

La normativa lleva el nombre de Matías Colaprete en homenaje al joven paranaense que falleció a raíz de una crisis alérgica. “La idea nuestra siempre fue seguir trabajando en la prevención. Esta es la primera instancia de capacitación, lo que más nos interesaba, porque cuando le pasó a Mati nadie sabía nada. Los mismos médicos especialistas dicen que no todos los médicos saben cómo actuar, entonces socializar el protocolo es prevención”, expresó Noemí, madre de Matías Colaprete.

“Gracias al Consejo General de Educación y al Ministerio de Salud, la ley fue muy relevante porque es la única que está en Latinoamérica y creemos también una de las pioneras a nivel mundial. Más allá de la tristeza por la ausencia de nuestro hijo, contar con esta ley es una herramienta que nosotros como papás quisimos dar a la sociedad. De alguna manera es un legado que nuestro hijo nos ha dejado” agregó Daniel, padre de Matías.

La capacitación estuvo a cargo de los médicos especialistas Facundo Alejandro Vidal, experto en emergentología, y María Cecilia Cavallo, especialista en clínica, alergia e inmunología. Los profesionales brindaron herramientas precisas para la identificación temprana y la respuesta adecuada ante emergencias médicas dentro de los establecimientos educativos. La actividad contó además con la presencia de vocales del CGE, funcionarios de la cartera sanitaria y legisladores provinciales.

Redacción Página Gremial

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La capacitación se realizará el próximo 30 de junio de 2026, de 9 a 11, en el Salón del CGE. La actividad estará a cargo de profesionales médicos del Ministerio de Salud de Entre Ríos, quienes brindarán herramientas para la prevención, la identificación temprana y la respuesta adecuada ante reacciones alérgicas graves que puedan afectar a integrantes de la comunidad educativa.

La propuesta es impulsada por la Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN) y organizada de manera conjunta con el Ministerio de Salud y el Consejo General de Educación (CGE), con la coordinación de la Dirección de Educación de Gestión Privada.

La Ley Provincial Nº 11.242 dispone la aplicación obligatoria de protocolos de actuación ante anafilaxia en establecimientos educativos de todos los niveles, así como la capacitación periódica del personal para

La normativa lleva el nombre de Matías Colaprete en homenaje al joven paranaense cuyo fallecimiento a raíz de una reacción alérgica grave impulsó una iniciativa ciudadana para fortalecer la prevención y la respuesta ante este tipo de situaciones.

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